人生、小中学で決定、おおむね

　
　
　∧∧
（‥　）網膜上にある
　□−　　葉緑素由来の色素の存在が、
　　　　本来は感知できない
　　　　波長を知覚する鍵であると
　
　　（‥　）なかなかね、意味を
　　　　　　把握するのに時間が
　　　　　　かかったよ。
　　　　　　学業をさぼると
　　　　　　こうなるという見本だ

　
　
　ふと思い出した。
　
　∧∧
（‥　）メモリーを閲覧するに、
　□−　　小学校も中学校も
　　　　あなたは成績が
　　　　悪かったですねえ
　
　　（‥　）高校もあまり良い高校には
　　　　　　いけなくてだな。
　　　　　　そこでふと思い出したよ
　
　ああ、そういえば、高校時代の友人というか仲間たちというか。全員、大きな会社につとめることなく、結婚もしておらんよな。
　
　∧∧
（‥　）...ひとり、その業界では
　□−　　そこそこ大きな会社に
　　　　勤めて結婚された方が
　　　　いたじゃないですか
　
　　（‥　）ありゃあ、マイナーな
　　　　　　分野で法的に保護されて
　　　　　　競争会社がいないから
　　　　　　独占状態で、
　　　　　　ゆえに”大きい”のだがな。
　　　　　　ともあれ彼は例外だね。
　
　もう２０年は音信不通なので、その後、どうなったのかは知らないが、まあ、愚痴をこぼしつつ、自由が良かったと嘆きつつも家庭と人生を堅実に、それなりに歩んでいるんだろう。
　
　あくまで推論でしかないが。
　
　∧∧
（　‥）あなたのお知り合い、
　　　　美術部の面々は、ちょっと
　　　　くせがありましたから
　
　　（　‥）一方、市内で一番
　　　　−□　頭の良い学校へいった
　　　　　　連中には、
　　　　　　省庁に入ったり、
　　　　　　教授になった人も
　　　　　　いるんだよね
　
　つまりそうだ。成績が人生を決めるのだ。
　
　そりゃあそうだ。他人よりも問題文をきちんと読み、解くべきルールを把握し、適切に速く答えられる人間は、この巨大化した社会を運営する側に回るべく選抜されるのだから。
　
　その編み目からぼろぼろ落ちた連中はもう駄目だ。
　
　もちろん、駄目なら駄目なりにすればいい。
　
　とはいえ言えることはある。
　
　∧∧
（　‥）人生は小学校、中学校で
　　　　その成績で決まっている
　
　　（‥　）おおむねだが、
　　　　　　ほぼ確定的でね
　
　決定論ではないが、運命は確定的で抗いがたい。
　
　さらにここでふと思い出した
　
　∧∧
（‥　）以前、聞いた話ですね
　□−　　あなたの中学校時代の
　　　　同級生の行く末です
　
　　（‥　）頭が良くて、体が大きく
　　　　　　スポーツマンで、
　　　　　　努力家で、
　　　　　　リーダーシップを
　　　　　　取りたがり...


　∧∧
（　‥）取りたがり、ね
　
　　（　‥）無駄に努力するというか
　　　　−□　端から見ていて、
　　　　　　肩の力が抜けないの
　　　　　　だよなあ。
　
　勉強だ。
　
　勉強だ。
　
　勉強に関係ない歴史のうんちくを話すあの教師が許せない。
　
　これじゃ勉強ができないじゃないか、教科書が終わらないじゃないか
　
　他人がさぼるのが許せない。
　
　色々な場面と学校生活の端々でそんなことを言う、口うるさい奴でもあった。
　
　∧∧
（　‥）無理があったと思う？
　
　　（　‥）無理でもなんでも
　　　　−□　さっきいった、
　　　　　　市内で一番頭が良い
　　　　　　高校へいったよ。
　
　その後のことは全然知らなかった。ただ、７年あまり前、人づてに聞いたのである。地元の大きな銀行につとめ、そこそこ出世した後、そこをやめて、今では地方で塾の講師だかなんだかをしていると。
　
　∧∧
（　‥）...折れましたかね
　
　　（　‥）ある人がこういったな
　　　　　　銀行はコネ入社が
　　　　　　あるのよ
　　　　　　名前は大きいけれど
　　　　　　人に頭を下げなくちゃ
　　　　　　いけないのよ、
　　　　　　ノルマがあるのよ
　
　
　コネ入社がある。
　
　それが”銀行が”、なのか、”あの銀行が”なのかは知らない。
　
　いずれにせよ、
　
　∧∧
（　‥）折れたか
　
　　（　‥）かもしれんな
　　　　　　コネ入社と同期や上司
　　　　　　耐えられるとは
　　　　　　思えん。
　
　もちろん実際は知らない。ただ、あやつの顔を思い出し、言葉と行動と姿勢を思い出すと、折れたのではないか？　そう思ってしまう。それだけの話。
　
　∧∧
（‥　）同じ高校から駆け上る
　□−　　人もいれば
　　　　折れたように見える
　　　　人もいるのだと
　
　　（‥　）塾の講師かあ
　　　　　　どんな教え方を
　　　　　　してるのかな？
　
　もっと頑張れ！　と自分の人生の挫折と恨みを込めて叱咤激励しているのか。
　
　こういうことになる場合もあるよ、そう流すように教えているのか。
　
　それは謎であるし、想像と憶測の域を出ない。
　
　∧∧
（　‥）そして思うに
　
　　（　‥）やっぱ小学校、中学、
　　　　−□　そこで人生がほぼ
　　　　　　決まってるよねえ。
　
　出来る力を使いこなすか、無理して折れるか、無駄とあきらめて自由にやるか、さて、どうなりますか。